我也在寻找……这种老师

寻找合作伙伴还是为小儿们准备？

本帖最后由 千年一叹 于 2013-7-9 00:40 编辑

       楼主老师想法不错，思路也很好，总起来说，还是一个 “ 授人以鱼 ” 或 “ 授人以渔 ” 的问题。

       估计真这样操作起来，有一定的困难，其中最大的困难可能来自学生家长。长期来，在应试教育背景下，相当多的家长已形成了一种思维惯性，即楼主帖中提到的 “ 就科论科 ” 思维模式，哪科不好补哪科，哪个单元薄弱补哪个单元，头痛医头脚痛医脚，急功近利。对教师而言，这是典型的 “ 授人以鱼 ”。

       “ 鱼 ” 再多，终有锅尽盆空的一天，因此，传给学生自己 “ 捕鱼 ” 的方法，成了为师者的当务之急。但 “ 授人以渔 ” 需要一个感悟、积累的过程，这个过程一般是隐性的，短时间内往往难以见效果，这就有可能引发家长的不满，甚而会误认为此类老师是对学生 “ 故弄玄虚 ”，是老师 “ 业务不熟 ” 而使出的 “ 花拳绣腿 ”。难矣，为师者们。

千年一叹 发表于 2013-7-8 14:18
楼主老师想法不错，思路也很好，总起来说，还是一个 “ 授人以鱼 ” 或 “ 授人以渔 ” 的问题。

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心有同感。是啊，现在的教育，现在的教育主管者，现在的家长，都是势利眼，都在给鱼不给渔啊。听说个别老师要学生用“风”组词就记住“风光”、“风景”，其他的都不要去涉猎，怕多了学生会记错呀。教学呆板到这种地步，还有什么素质教育？还有什么能力培养？还有什么创新精神？。。。。。。。。。。

吃饭前后一小时，读书效率是否高？
大多数父母亲在吃饭前后的一小时内要子女“去做功课”，他们似乎都不明白，“吃饭前后一小时”其实是一天里面效率最低的时候。
从生理学上来说，吃饱饭后，全身的活动能量都集中在消化器官，头脑的活动相对地也就迟缓了。
而空肚子的时候，所有的动物都在为寻求食物而四处移动；人类的身心动向，又何尝不是集中于“食物探索行动”中！换句话说，吃饭前后一小时，心力是最不倾向于头脑的时间。
　　因此，吃饭前后的时间让孩子们读书，实际上只是浪费时间而已。吃饭前后应该让孩子好好休息，以充分储备接下来做功课的有效能量，从效率上来说，这才是上策。